高明区沧江中学附属小学教师专业发展三年实施活动方案

    一、指导思想选择时间范围：

    贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，以科学发展观为指导，通过开展形式多样的校本培训，发挥教师的主观能动性，发掘潜能，加强师资队伍建设，为提高教育教学质量服务。

    二、培训目标

    秉承“阳光快乐、好学敏行”的办学理念，以更新教育教学理念为先导，以解决我校教育教学中存在的问题为突破口，以师德建设和业务培训为抓手，立足教研，聚焦课堂，改进教育教学行为，提高教学效益，通过培训，达成以下目标：

    （1）进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

    （2）了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

    （3）帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

    （4）使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

    （5）促进教师理论学习与教学实践的联系，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

      三、具体措施

        1、开展师德师风教育，加强师德师能建设。

    坚持“依法治校、以德为先”的原则，加强职业道德教育和依法治教意识，不断增强教师工作的主动性、责任感和执行力。由校长主讲或邀请专家到校举行师德讲座，组织学习贯彻《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《小学教师专业标准（试行）》等政策和法规。坚决杜绝歧视、体罚或变相体罚学生的现象，在教师中大力开展爱岗、敬业、乐于奉献、团结协作、齐抓共管的师德教育，塑造教师“幸福真诚、博学敬业”的良好形象，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。

    2、组织教师参加各类继续教育培训。

    按照上级部门的要求，做好各类项目教师培训和学习的跟踪管理工作。要求教师外出学习后要在科组或备课组做好经验介绍、交流工作，做好学习总结，形成心得体会上交。

    3、以科组活动和备课组活动为主阵地开展各科的课堂教学改革研讨，形成科组特色。

    （1）规范科组和备课组的教科研活动。组织教师学习《沧江中学附属小学集体备课管理办法》，规范科组和备课组的校本研修内容。

（2）开展如何正确使用“任务单”的培训。本学年，各文化科结合学科特点和学生实际，继续使用体现学科特色的“任务单”，各科组针对学科特点探讨“任务单”使用下的课堂教学模式，以学生的学习为线索，引领学生的自主学习，从而建设有效课堂。

    （3）开展系列的主题校本研修活动。重点就级组、科组、备课组的教学“规范”进行培训；语文、数学、英语科组落实集体备课和任务单的修订；探讨使用任务单条件下的课堂教学流程以及作业设计和批改、命题质量、课程标准、教学目标的确定和表述、学科课堂行为规范、记笔记和纠错等学科学习方法指导、敏行小测任务单的落实。

    （4）各学科组开展各类主题不同的学科组内针对性较强的理论学习。语文科组继续加强“语文主题学习”，数学科组加强“单元整合”，英语科组全面推进攀登英语教学，音乐、体育、美术等学科继续加强国家课程校本化等方面的理论与实践的培训以及校本教材的研发。

    4、以周五上午的班主任例会为主阵地加强班主任队伍培训和指导。

    为提高班主任的业务水平和工作能力，在级组教师会议、每周的班主任会议上加强现代班级管理理论的培训，多开展相关的培训讲座和外出交流活动，全面提高班主任的综合素质和专业能力。

    5、注重对青年教师和新教师的业务培训。

    为了让新教师尽快适应沧小的教育教学工作，向年轻教师提供学习的机会，在各科组内由科组安排有经验的骨干教师对年轻教师的对点帮带。同时还在青年教师中开展业务竞赛，如青年教师亮相课、青年教师说课竞赛、青年教师教学设计比赛等，以提高年轻教师的整体素质。

    6、开展名师培养工程。

        在完善名教师管理的基础上，通过开展送课下乡、专题讲座、示范课、指导青年教师成长等途径，充分发挥校、区、市级学科带头人和骨干教师在对青年教师成长的传、帮、带作用；发挥名教师在师德、师风建设的榜样示范作用；发挥名教师课堂教学、教研成果、课题研究的引领作用，以此带动和建设一支优秀的教师群体。

    7、组织好各类常规业务培训。

    学期初，我们召开各类会议，对不同角色的工作进行业务培训，如班主任业务培训、科级组长工作培训、社团教师培训等。这既是学校工作开展的必要步骤，也是对教师们各类业务能力和理论水平的提升培训。

    此外，我校强化了每周的科组和备课组活动时间，编印了《教师学习培训记录》，规范了沧中附小教师学习培训的管理，制定了沧中附小教师学习培训管理办法，以更好地明确教师学习目的，提高学习的有效性，促进教师对学习的个人反思。

    8、活动安排。